回汉初中生父母教养方式、应对方式与生活满意度的比较研究

发布时间：2022-02-14 11:25

　　随着生活质量和幸福感方面研究的兴起,生活满意度作为幸福感的一个关键指标倍受关注。目前生活满意度的研究已经广泛地渗入到了各个年龄阶层和特殊群体,但是对于少数民族青少年群体的研究还处于起步阶段。初中生处于人生发展的一个特殊阶段,无论是生理还是心理上都正经历着阶段性的变化,可塑性比较强,他们如何应对各种生活事件直接影响到他们的情感体验和认知评价;而父母不仅仅是他们生活的物质保障者,其教养方式在很大程度上也影响着他们对生活的满意程度。并且我国是一个多民族的国家,不同的少数民族,其教养方式、应对方式和生活满意度也势必因民族文化等的不同而不同。因此,对比回汉初中生的父母教养方式、应对方式和生活满意度的差异,并探讨其父母教养方式、应对方式对他们生生活满意度的影响,对于改善和提高少数民族青少年的生活质量和心理健康水平,具有十分重要的理论意义和现实意义。本研究采用C.Perris等人编制、后由岳冬梅等修订的《父母教养方式评定量表》和黄希庭等人编制的《中学生应对方式量表》以及张兴贵等编制的《青少年生活满意度评定量表》对677名汉族和回族的初中生进行测量,根据数据统计结果,得到以下主要结论:1、汉族初中生的... 

【文章来源】：广州大学广东省

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

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第一章 绪言
    1.1 生活满意度的研究综述
        1.1.1 生活满意度的概念
        1.1.2 生活满意度的相关理论及模型
        1.1.3 青少年生活满意度的测量
        1.1.4 生活满意度的影响因素
    1.2 父母教养方式的研究综述
        1.2.1 父母教养方式的概念
        1.2.2 父母教养方式的理论渊源
        1.2.3 父母教养方式的研究发展
        1.2.4 父母教养方式的侧评量表
    1.3 应对方式的研究综述
        1.3.1 应对及应对方式的概念
        1.3.2 应对的理论研究
        1.3.3 青少年应对方式的研究现状
    1.4 回汉对比研究的现状
    1.5 对已有研究的思考
第二章 研究目的和研究设计
    2.1 研究目的及意义
    2.2 研究构想与假设
        2.2.1 理论构想
        2.2.2 研究假设
    2.3 研究方法
        2.3.1 被试
        2.3.2 研究工具
        2.3.3 研究程序
第三章 研究结果
    3.1 汉族和回族初中生生活满意度的基本状况
        3.1.1 回汉初中生整体生活满意度概况
        3.1.2 汉族初中生生活满意度的基本状况
        3.1.3 回族初中生生活满意度的基本情况
        3.1.4 汉族和回族初中生生活满意度的比较
    3.2 汉族和回族初中生的父母教养方式的基本特点
        3.2.1 汉族初中生的父母教养方式的特点
        3.2.2 回族初中生父母教养方式的基本特点
        3.2.3 汉族和回族初中生父母教养方式的比较
    3.3 汉族和回族初中生应对方式的基本特点
        3.3.1 汉族初中生应对方式的基本特点
        3.3.2 回族初中生应对方式的基本特点
        3.3.3 汉族和回族初中生应对方式的比较
    3.4 父母教养方式、应对方式与回汉初中生生活满意度的关系
        3.4.1 回汉初中生的父母教养方式与应对方式的相关
        3.4.2 回汉初中生的应对方式和生活满意度的相关
        3.4.3 回汉初中生的父母教养方式和生活满意度的相关
        3.4.4 回汉初中生父母教养方式、应对方式与生活满意度的回归分析
第四章 综合讨论
    4.1 回族和汉初中生生活满意度的基本情况
        4.1.1 汉族和回族初中生生活满意度的性别差异分析
        4.1.2 汉族和回族初中生生活满意度的年级差异分析
        4.1.3 父母是否离婚对汉族和回族初中生生活满意度的影响分析
        4.1.4 汉族和回族初中生生活满意度的民族差异分析
    4.2 汉族和回族初中生的父母教养方式的基本特点
        4.2.1 汉族和回族初中生父母教养方式的性别差异分析
        4.2.2 汉族和回族初中生父母教养方式的年级差异分析
        4.2.3 汉族和回族初中生父母教养方式的民族差异分析
    4.3 汉族和回族初中生应对方式的基本特点
        4.3.1 汉族和回族初中生应对方式的性别差异分析
        4.3.2 汉族和回族初中生应对方式的年级差异分析
        4.3.3 汉族和回族初中生应对方式的民族差异分析
    4.4 父母教养方式、应对方式与回汉初中生生活满意度的关系
        4.4.1 回汉初中生的父母教养方式对应对方式的影响
        4.4.2 回汉初中生的父母教养方式对生活满意度的影响
        4.4.3 回汉初中生的应对方式对生活满意度的影响
第五章 总结与展望
    5.1 主要结论
    5.2 不足与展望
参考文献
攻读学位期间发表的论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]青春期子女应对方式与父母教养方式的相关研究[J]. 鄢呈玥,胡伟.  法制与社会. 2007(09)
[2]维吾尔族中学生多维生活满意度现状[J]. 田丽丽.  中国心理卫生杂志. 2007(07)
[3]内地民族中学汉族与少数民族学生应付方式的比较研究[J]. 陈国典.  中国健康心理学杂志. 2007(04)
[4]汉、回、傣初中生亲子沟通特点的比较[J]. 周波.  昆明师范高等专科学校学报. 2006(03)
[5]初中生应对方式与生活事件、父母养育方式的相关研究[J]. 赵夫明,宋灵青,王学臣.  山东精神医学. 2006(03)
[6]“青少年学生生活满意度量表”的概化理论研究[J]. 何立国,周爱保.  心理科学. 2006(05)
[7]城乡大学生应对方式与父母教养方式的关系及影响因素研究[J]. 李士保,席波,付茂笋,孙付胜.  中国行为医学科学. 2006(05)
[8]中学生一般生活满意度与家庭因素的关系研究[J]. 王金霞,王吉春.  心理与行为研究. 2005(04)
[9]青少年学校生活满意度评定问卷的设计与信度、效度评价[J]. 陶芳标,孙莹,凤尔翠,苏普玉,朱鹏.  中国学校卫生. 2005(12)
[10]中学生学校生活满意度与自尊、应对方式的相关性[J]. 孙莹,陶芳标.  中国心理卫生杂志. 2005(11)

博士论文
[1]汉族、壮族、蒙族、纳西族人格结构的比较研究[D]. 许思安.华南师范大学 2006

硕士论文
[1]学业不良学生的主观幸福感研究[D]. 王玉凤.华东师范大学 2007
[2]家庭教养方式对大学生成就动机及主观幸福感的影响[D]. 崔凯.郑州大学 2007
[3]山西农民价值取向与生活满意度及其关系研究[D]. 熊满婷.山西大学 2006
[4]初中生学习生活满意度量表的编制与应用[D]. 金小苗.浙江师范大学 2006
[5]高中生自尊、应对方式对主观幸福感的影响[D]. 王玲.山东师范大学 2006
[6]家庭教养方式对农村留守儿童心理健康的影响[D]. 黄艳苹.江西师范大学 2006
[7]人格特征、价值观、生活事件对高中生主观幸福感的影响研究[D]. 王晖.陕西师范大学 2005
[8]蒙汉初中生应对方式及其与心理健康关系的研究[D]. 王海荣.内蒙古师范大学 2003
[9]青少年应对方式的发展及其与生活事件和人格特征的关系研究[D]. 王迎春.云南师范大学 2003
[10]回族传统教育观念与西北回族幼儿教育实践[D]. 沈蕙.西北师范大学 2002



本文编号：3624463