汉普顿模式的工业教育及其影响研究（1868-1893）

发布时间：2017-05-13 13:06

  本文关键词：汉普顿模式的工业教育及其影响研究（1868-1893），，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 塞缪尔·查普曼·阿姆斯特朗(Samuel Chapman Armstrong)(1839-1893)是汉普顿师范和农业学院(Hampton Normal and Agricultural Institute)的创始人及第一任校长,其办学理念和实践形成了独特的汉普顿模式。汉普顿模式的工业教育在当时独树一帜,经过其高徒布克·T·华盛顿(Booker T.Washington)的发扬光大后,成为重建后到一次大战前黑人教育的主要模式,对南方公共教育的确立以及美国印第安人的教育也产生了一定的影响。 论文力求以美国重建后南方社会的转型为背景,客观地论述汉普顿模式的工业教育的教育理念和实践,以及该模式对黑人及印第安人教育的影响。
【关键词】：塞缪尔·查普曼·阿姆斯特朗 汉普顿师范和农业学院 黑人教育 布克·T·华盛顿
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G571.2
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 前言9-12
• 第一章 汉普顿学院创办的社会背景12-22
• 第一节 黑人与白人的种族关系12-13
• 第二节 黑人政治权利的丧失13-14
• 第三节 黑人的经济境遇14
• 第四节 重建时期的黑人教育14-22
• 第二章 汉普顿学院的办学理念22-27
• 第一节 阿姆斯特朗的种族文化观22-23
• 第二节 阿姆斯特朗对黑人政治和经济方面的观点23-26
• 第三节 阿姆斯特朗的教育见解26-27
• 第三章 汉普顿学院的办学实践27-36
• 第一节 教育目标27-28
• 第二节 教育内容:侧重政治和经济的课程28-30
• 第三节 手工劳作训练30-34
• 第四节 教育管理:严肃纪律的学生管理34-36
• 第四章 汉普顿模式的工业教育的影响36-46
• 第一节 汉普顿模式的工业教育对布克·T·华盛顿及塔斯克基学院的影响36-40
• 第二节 汉普顿模式的工业教育对美国南方公共教育的影响40-41
• 第三节 汉普顿模式的工业教育对印第安人教育的影响41-46
• 结语46-48
• 参考书目48-51
• 后记51

【参考文献】

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 黄虚锋;美国南方转型时期社会生活研究（1877—1920年代）[D];华东师范大学;2003年

  本文关键词：汉普顿模式的工业教育及其影响研究（1868-1893），由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：362612