贵阳市高中生心理健康状况与父母教养方式的相关研究
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【摘要】: 近年来,因心理健康方面的原因而出现各种心理、行为偏差的高中生日益增多。高中生的心理健康问题越来越引起人们的重视。高中生的心理健康受很多因素影响,父母教养方式就是其中重要的一个。本文以贵阳市在校高中生为研究对象,研究目的一是了解目前高中生心理健康状况及特点,二是探寻父母教养方式对高中生心理健康的影响,为高中生心理健康问题的咨询和治疗提供依据,也帮助父母通过选择正确的教养方式来提高高中生的心理健康水平。 本文依据分层抽样的原则,对贵阳市实验三中、六中、九中、十四中高一至高三的教学班,共689名高中生进行了调查,研究工具为症状自评量表(SCL-90)和父母教养方式量表(EMBU),并就调查结果进行父母教养方式与高中生心理健康水平之间的相关分析和回归分析。 调查结果表明:高中生心理健康状况不佳,中度以上心理问题检出率达到22.7%,不同性别的高中生心理健康水平存在显著差异,重点高中学生比普通高中学生存在更严重的心理健康问题,年级间没有显著差异。男女高中生之间父母教养方式存在显著差异。高中生的父母教养方式是影响其心理健康的重要因素,不同的教养方式会产生不同的影响。父母教养方式中的情感温暖、理解维度是积极的教养方式,对孩子的心理健康有积极的影响;而拒绝否认、惩罚严厉、过干涉、过保护维度属于消极的教养方式,对孩子的心理健康有消极的影响。相比较而言,母亲“惩罚严厉”、母亲“情感温暖”、父亲“过度保护”三个维度对高中生心理健康的影响更为重要。
【关键词】:高中生 心理健康 父母教养方式
【学位授予单位】:贵州师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2008
【分类号】:B844.2
【目录】:
- 摘要4-5
- ABSTRACT5-7
- 1 前言7-24
- 1.1 问题的提出7-10
- 1.1.1 理论意义8-9
- 1.1.2 现实意义9-10
- 1.2 相关概念的界定10-19
- 1.2.1 健康10
- 1.2.2 心理健康10-12
- 1.2.3 心理健康的标准12-17
- 1.2.4 父母教养方式17-19
- 1.3 父母教养方式与高中生心理健康的关系的研究综述19-24
- 1.3.1 国外的研究现状19-20
- 1.3.2 国内的研究现状20-24
- 2 研究过程和方法24-30
- 2.1 研究内容24
- 2.2 研究假设24-25
- 2.3 研究流程25
- 2.4 研究方法25-29
- 2.4.1 被试的选择26
- 2.4.2 测量工具26-28
- 2.4.3 症状自评量表与父母教养方式量表实际测量信度分析28-29
- 2.4.4 预调查29
- 2.5 统计分析方法29-30
- 3 结果与分析30-37
- 3.1 高中生心理健康的现状30-33
- 3.1.1 高中生心理健康问题的检出率30-31
- 3.1.2 高中生SCL-90 因子分与全国常模比较31
- 3.1.3 不同性别高中生SCL-90 各因子比较31-32
- 3.1.4 不同年级高中生SCL-90 各因子比较32
- 3.1.5 重点高中和普通高中学生SCL-90 各因子比较32-33
- 3.1.6 不同父母婚姻状况的高中生SCL-90 各因子比较33
- 3.2 父母教养方式分析结果33-37
- 3.2.1 不同性别高中生的父母教养方式比较分析结果33-34
- 3.2.2 父母不同受教育程度的教养方式比较分析结果34-37
- 4 讨论37-49
- 4.1 关于高中生的心理健康状况的讨论37-39
- 4.2 高中生父母教养方式差异的讨论39-40
- 4.3 高中生父母教养方式与心理健康关系的讨论40
- 4.4 高中生父母教养方式对高中生心理健康的影响及建议40-48
- 4.5 研究中的贡献与不足48-49
- 4.5.1 本研究的主要贡献48-49
- 4.5.2 本研究中的不足49
- 5 结论49-51
- 参考文献51-57
- 附录A:症状自评量表57-60
- 附录B:父母养育方式问卷(EMBU)60-64
- 后记64-65
【引证文献】
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,本文编号:364550
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