未来课程以何形态存在

发布时间：2022-09-28 17:25

　　随着未来教育发展的蓝图不断被勾勒,在网络技术高度发达的时代,未来课程承载的使命任重道远,课程的来源、要素、设计需要满足未来育人目标的新要求,应从单一线性探析课程内容的有效映射,发展为网状联结式,寻求知识之间的可能空间,最终达成自由链接课程,赋予知识以"联结"意义,促进学生的个性成长。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、未来教育蓝图的展望
二、当前课程面临的困境
    1. 课程的来源：全球性与本土性
    2. 课程的要素：文化性与经验性
    3. 课程的设计：共性与个性
三、未来的课程形态
    1. 单一线性：探析课程内容的有效映射
    2. 网状联结：寻求知识之间的可能空间
    3. 自由链接：赋予知识以“联结”的意义


【参考文献】：
期刊论文
[1]经合组织发布《PISA全球素养框架》[J]. 邓文静.  世界教育信息. 2018(03)
[2]价值取向:课程文化的观点[J]. 丁钢.  北京大学教育评论. 2003(01)



本文编号：3682075