融合与共生:我国STEM教育研究进展及展望

发布时间：2023-01-27 19:05

　　STEM教育引入我国以来,研究者围绕提出背景、演变历程、运用领域、存在问题等展开了大量的研究,但从研究阶段、研究内容、研究问题三个维度系统梳理STEM教育研究脉络时发现我国STEM教育研究内容匮乏、方法单一、力量薄弱。从研究体系、研究方法、研究内容及研究队伍建设上重点突围将是我国STEM教育研究努力的主要方向。 

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、国内STEM教育研究阶段梳理
    (一) 研究启蒙阶段 (2008年—2014年)
    (二) 研究深化阶段 (2015年—2017年)
    (三) 研究多样化阶段 (2017年至今)
二、国内STEM教育研究内容聚焦
    (一) STEM教育背景研究
    (二) STEM教育意义及作用、特点研究
        1.STEM教育的意义及作用
        2.STEM教育的特点
    (三) STEM教育评价方式研究
    (四) STEM教育实践研究
        1.中小学教育教学中应用的宏观层面研究
        2.STEM教育应用模式设计、课程体系构建等研究
    (五) STEM教师专业发展研究
    (六) STEM教育与创客教育研究
    (七) STEM教育本土化研究
三、我国STEM教育研究问题聚焦
    (一) 研究内容匮乏
    (二) 研究方法单一
    (三) 研究力量分散
    (四) 研究体系凌乱
四、我国未来STEM教育研究展望
    (一) 研究方法多元化
    (二) 研究体系系统化
    (三) 研究队伍壮大化
    (四) 研究内容本土化


【参考文献】：
期刊论文
[1]STEM教育中如何实现教育公平——《STEM教育需要所有儿童:公平问题的批判性审视》报告启示[J]. 赵慧臣,马悦,马佳雯,姜晨.  现代远程教育研究. 2018(05)
[2]试析如何将STEM教育应用在幼儿园的教学上[J]. 金蓓蕾.  读与写(教育教学刊). 2018(09)
[3]论STEM教育与创客教育的关系[J]. 周利平,谭明杰.  广东开放大学学报. 2018(04)
[4]基于STEM的小学科学课堂结构初探[J]. 俞积斌.  考试周刊. 2018(75)
[5]基于STEM教育理念的初中物理有效教学探究[J]. 吴锦兰.  考试周刊. 2018(72)
[6]STEM教育评价的内容与策略[J]. 柏毅,庞谦竺,信疏桐.  中国民族教育. 2018(Z1)
[7]STEM教育的国内外研究与实践[J]. 于晓雅.  中国民族教育. 2018(Z1)
[8]基于内容分析法的STEM教育研究综述[J]. 王晨菡,谭积斌,曾卉玢.  浙江教育科学. 2018(03)
[9]基于内容分析法的STEM教育研究综述[J]. 王晨菡,谭积斌,曾卉玢.  浙江教育科学. 2018 (03)
[10]近十年我国STEM教育研究之CiteSpace可视化分析[J]. 刘赣洪,魏倩倩.  广州广播电视大学学报. 2018(03)

硕士论文
[1]美国K-12阶段“科学、技术、工程和数学”（STEM）教育研究[D]. 马红芹.南京师范大学 2015
[2]STEM教育研究[D]. 范燕瑞.华东师范大学 2011



本文编号：3732421