信息化条件下的现代学徒制建设路径

发布时间：2023-05-27 04:50

　　培养具有"工匠精神"的高素质技术技能型人才是所有高职院校的使命,现代学徒制人才培养模式探索成为当下高职教育的必然选择。在信息化时代,运用信息化思维方式,将信息化技术融入学徒制人才培养模式,其实现路径是:提高"师-傅"的信息化教育教学能力;建立"师-傅"信息化管理平台,实现师资队伍的优化;建立以"学-徒"为中心的教育信息化服务平台。

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【文章目录】：
一、职业教育信息化的内涵
    (一)信息化思维是根本方法和指导
    (二)信息化能力构成职业技术教育教学的基本能力
    (三)职业教育信息化的任务是实现教育教学内容、方式的优化
    (四)职业教育信息化的目的是促进人的发展
二、信息化技术对现代学徒制建设的启示
    (一)有利于实现育人的全时空教育
    (二)有助于实现教育教学内容与经济社会需求和新技术应用的同步化
    (三)促进教学方法变革
    (四)有助于激发“师-傅”的教育教学创新意识
    (五)有助于现代学徒制的培养质量提升
三、信息化条件下现代学徒制建设路径
    (一)提高“师-傅”的信息化教育教学能力
    (二)建立“师-傅”信息化管理平台,实现师资队伍的优化
    (三)建立以“学-徒”为中心的教育信息化服务平台
    (四)完善配套制度保障体系,发挥制度规范的导向作用
四、结语



本文编号：3823924