“看见”的力量：校长的“可见性”领导力

发布时间：2023-11-12 15:49

　　校长"不可见"是不少中小学存在的现象,主要表现为校长在物理上的隐而不现、心理上的见而无痕和行动上的言而不动。校长可见性是一种重要的领导力,其核心意涵可以概括为"曝光度、互动度与行动度"。它传达的是一种真实、开放、始终如一的品质,呼唤的是"其身正"的垂范型领导。经验研究表明,校长可见性在影响教师情感、改进学生学习、提升校长自身权威等方面有着积极作用。提升校长可见性,需要从教育行政部门和校长两个方面入手,做到内外兼修。

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【文章目录】：
一、校长“不可见”的多重表现及其原因
    1. 隐而不现:物理的不可见
    2. 见而无痕:心理的不可见
    3. 言而不动:行动的不可见
二、校长“可见性”的多维意涵及其作用
    1. 曝光度、互动度与行动度:校长“可见性”的三维意涵
    2. 以身作则:校长“可见性”的垂范作用
三、内外兼修,提升校长的“可见性”领导力
    1. 教育行政部门:为校长“可见性”领导赋权增能
    2. 校长:修炼“可见性”领导力



本文编号：3863462