我国农村基础教育课程改革:问题与对策

发布时间：2017-05-24 07:50

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【摘要】：新一轮基础教育课程改革极大地促进了农村教育的发展,进一步明确了农村教育的办学方向,推动了农村学校教育思想的转变,促进了农村教师的专业发展等。但农村基础教育课程改革中还存在着政府领导不力,课程改革的经费不足,课程资源开发不够,对课程改革的专业支持不足等问题。当前需要进一步强化政府对农村基础教育课程改革的领导和支持,将课程改革的经费纳入财政预算予以保障,修订课程标准以增强新课程对农村学校的适应性,开发适应农村基础教育实际的教材,深化教育评价改革,加强农村教师队伍建设,强化对农村基础教育课程改革的专业支持。
【作者单位】： 西北师范大学;教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心;
【关键词】： 农村基础教育 课程改革 经费保障 课程标准 教材开发 专业支持
【基金】：国家社会科学基金教育科学“十五”规划2003年度国家一般课题“西北地区农村中小学课程改革研究”(课题批准号:BHA030026) 教育部哲学社会科学研究后期资助项目“西部地区农村中小学办学情况个案研究”(项目编号:07JHQ006)的阶段性成果之一
【分类号】：G632.3
【正文快照】： 2001年《基础教育课程改革纲要》的颁布,标志着我国新一轮基础教育课程改革(以下简称新课程改革)的正式启动。农村中小学特别是中西部地区农村中小学虽然办学条件较差,但也积极开展课程改革,取得了明显成效。然而,新课程改革也面临着严峻的历史性挑战,甚至是重重困难与阻力。

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本文编号：390107