淄博市城乡师资差异及改善策略研究

发布时间：2017-05-27 07:16

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【摘要】： 当前,加快农村教育发展、促进区域内教育均衡发展、实现教育公平,作为社会主义新农村建设的重要方面,也是构建和谐社会的重要内容。从全国范围来看,城乡教育的失衡主要表现为资源的差别,特别是城市化趋势导致城乡学校师资水平差异越来越大,农村师资力量总体薄弱的状况已严重制约着农村教育的发展。面对建设社会主义新农村的新形势和全面实施素质教育的新要求,如何改善城乡师资差异状况,促进城乡教育协调均衡发展成为当务之急。 就淄博市来讲,城乡教育的差异主要表现为城区和农村之间,特别是沂源县山区农村和高青沿黄地区农村的教育仍较薄弱,影响了淄博市教育的均衡发展。本研究采用文献分析、问卷调查、座谈等方法,对淄博市城乡师资差异状况、原因和改善城乡师资差异的策略进行研究探讨。希望能引起社会和各级政府的高度关注和支持,致力于农村师资队伍建设和发展,合理调配师资资源,促进城乡教育均衡发展,为创建和谐社会作出贡献。全文分五部分: 第一部分是引言,包括问题的提出、文献综述和研究方法。揭示了淄博城乡师资差异研究的必要性和现实意义,说明本文要探讨的问题,并阐述了国内外城乡师资差异研究的状况。 第二部分是城乡师资差异状况,从城乡师资结构、教师业务素质、教师培训等三方面的差异状况进行了对比分析。 第三部分是城乡师资差异的原因分析,从客观和主观两方面因素进行了全面分析。 第四部分是城乡师资差异的改善策略,对政策保障、新型教研模式等改善城乡师资差异的策略进行了研究分析。 第五部分是淄博市改善城乡师资差异取得的进展和所面临的问题的再思考。
【关键词】：淄博 城乡师资差异 改善策略 再思考
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G525.1
【目录】：

• 中文摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 引言9-13
• （一） 问题的提出9-10
• （二） 研究综述10-13
• （三） 研究方法13
• 一、淄博市城乡师资差异状况13-22
• （一） 城乡师资结构差异状况13-17
• （二） 城乡教师业务素质差异状况17-18
• （三） 城乡教师培训差异状况18-22
• 二、淄博市城乡师资差异的原因分析22-25
• （一） 客观因素分析22-25
• （二） 主观因素分析25
• 三、淄博市改善城乡师资差异的策略25-31
• （一） 强化政策保障，全面优化农村师资结构26-28
• （二） 创新教研管理模式，促进农村教师执教素养的全面提升28-30
• （三） 开展网络教研，构建城乡教师专业发展数字化环境30-31
• 四、淄博市改善城乡师资差异取得的进展与再思考31-39
• （一） 改善城乡师资差异取得的进展31-32
• （二） 改善城乡师资差异仍面临问题的再思考32-39
• 结束语39-40
• 注释40-42
• 参考文献42-45
• 附件45-46
• 致谢46-47
• 攻读学位期间发表论文47

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 徐筱叶;李军靠;段炎娟;;城乡小学师资差异分析与解决对策[J];华章;2013年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 魏广路;转型时期山东省城乡教育非正义问题研究[D];辽宁大学;2011年

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本文编号：399233