情感指数对MOOC学生成绩的预测研究

发布时间：2024-07-07 00:31

　　MOOC学生情感状态与学习成绩间的关系有助于教师了解学生学习状况并优化教学设计,但少有深入研究。本文用文本分析法定义并计算了一门中文MOOC课程学生的"快乐指数"和"痛苦指数",发现"快乐指数"与成绩无显著关联,而"痛苦指数"能显著、正向地预测成绩,是MOOC课程的挑战度指数。MOOC平台可设置实时反馈机制,将"痛苦指数"等数据提供给教师,方便及时、针对性优化教学或者提供翻转。同时,"痛苦指数"有潜力成为鉴别MOOC中"水课"的指标。

【文章页数】：11 页

【文章目录】：
一、研究数据及方法
    （一）数据
    （二）方法
        1. 文本分析中的情感信息挖掘
        2. 情感指数定义及计算方法
        3. 应用情感指数预测成绩
二、结果及分析
三、结论及未来工作



本文编号：4002874