新课程背景下普通高中构建和谐师生关系的思考

发布时间：2017-05-30 15:07

  本文关键词：新课程背景下普通高中构建和谐师生关系的思考，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 师生关系是学校中最基本,也是最主要的人际关系,良好的师生关系有利于教育教学工作的顺利进行,有利于学生身心健康的成长,有利于校园文化的建设。因此,长期以来师生关系问题一直是教育理论和实践关注的焦点,也是世界性教育教学改革的重要方面。作为众多社会关系中一种的师生关系,和其他人际关系一样,其存在和发展始终是动态的,受社会生活多方面因素的影响和制约。随着教育改革的不断深入,对于教师和学生的生活状态给予更多的人文关怀,是呼声渐高的一个话题。不论教师,还是学生,学校生活都是其生命历程的重要阶段。要改善他们的生活状态,必须正确处理在学校教育过程中发生的师生交往,优化师生关系。 本文共分为五部分: 第一部分为引言。对开展师生关系研究背景作以描述,本人作为工作在教学第一线的一名教师,对师生关系的感触最深,特别是随着新一轮基础教育课程改革的实施和不断深入、人们思想观念的逐渐转变,师生关系也随之发生了相应的改变。许多的不解和困惑引发了我对当今新形势下师生关系的回味及思考。因此在这一部分对新课程背景、普遍的师生关系现象以及其研究意义等做以阐述。 第二部分是对和谐师生关系的内涵做以描述。 第三部分主要是借助本人在这一期间进行调查研究的数据,分析了我国当前的普通高中师生关系状况和面临的问题:首先是随着新课改的深入和教育界的关注,师生关系出现转机,其次是由于传统的教学模式、管理模式和评价模式仍占居主导地位,现存的师生关系仍存在很多弊端和问题。 第四部分对和谐师生关系的问题根源进行了分析。 第五部分是本文的重点,笔者着重笔墨阐述了在当前环境下普通高中和谐师生关系构建策略,包括:对和谐师生关系构建的理性思考及其理论基础、应遵循的构建原则和相应的构建途径等。
【关键词】：新课程改革 师生关系 和谐
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G456
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 引言7-11
• （一） 问题提出7-9
• （二） 和谐师生关系问题研究理论意义与形成价值9-10
• （三） 研究方法10-11
• 一、和谐师生关系概述11-17
• （一） 和谐师生关系的基本内涵11-14
• （二） 和谐师生关系的基本特征14-17
• 二、普通高中师生关系现状及主要问题分析17-26
• （一） 新课程背景下师生关系出现转机17-19
• （二） 现阶段普通高中师生关系存在的问题19-26
• 三、和谐师生关系的问题根源26-30
• （一） 传统师生关系中师生地位存在差异26-27
• （二） 专制型的课堂控制27
• （三） 师生间理解的缺失27-28
• （四） 应试教育的存在为和谐师生关系的构建带来困难28-30
• 四、普通高中和谐师生关系的新构建30-39
• （一） 和谐师生关系构建的理性思考30-31
• （二） 和谐师生关系构建的理论基础31-32
• （三） 和谐师生关系应遵循的原则32-33
• （四） 和谐师生关系的构建途径33-37
• （五） 和谐师生关系前景展望37-39
• 结束语39-40
• 参考文献40-41
• 附录41-43
• 后记43

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前6条

1 陈颖;新课程背景下普通高中和谐班级建设的探索与实践[D];苏州大学;2010年

2 宋芳;高中生管理与指导中的师生矛盾转化研究[D];华东师范大学;2011年

3 孙靖;课堂学习共同体中师生文化冲突研究[D];河北师范大学;2011年

4 潘琪;隐性分层教学在高中英语教学中的应用研究[D];苏州大学;2011年

5 宋桂玲;新课程改革下高中化学教学构建新型师生关系的研究[D];东北师范大学;2011年

6 李丽;论高中思想政治课教学中和谐师生关系的构建[D];曲阜师范大学;2013年

  本文关键词：新课程背景下普通高中构建和谐师生关系的思考，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：407366