用言语行为理论分析教师语言的语用功能

发布时间：2017-06-09 13:06

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【摘要】：文章先借助语料库研究教师语言的形式和特征,再以言语行为等理论为指导,分析教师语言的语言形式和语用功能,然后提出其对外语教学的启示,帮助教师调节和规范自己的语言,使教学事半功倍,收到更好的效果。
【作者单位】： 广东女子职业技术学院 广东女子职业技术学院
【关键词】： 教师语言 教学语言 言语行为理论 语用功能
【基金】：广东女子职业技术学院2005年青年教师研究课题
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、引言所谓教师语言,是指教师职业的语言,是指教师在育人过程中所使用的语言的总称,包括教师所使用的口头语和书面语,课堂上语言和课堂下语言,以及在其他育人活动过程中使用的语言,可以说教师语言是指教师对学生实施素质教育整个过程中所使用的语言的总称。正如Nunan(1991)

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