建构主义教育理念的缘起及其价值取向

发布时间：2017-06-11 09:12

  本文关键词：建构主义教育理念的缘起及其价值取向，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：后工业社会西方的高度物质文明导致了外部价值标准瓦解的困扰和价值观念丧失的精神危机,"生存危机和科技的负效应"、"文化生态失衡与社会道德滑坡"和"人的主体性的现代内涵与人性危机"成为西方教育价值取向发生新变化的主要因素,促使人们针对现代社会和教育自身潜在的问题,对现代教育价值取向重新定位。建构主义作为一种价值范型应运而生。建构主义思潮根据新的知识哲学观,通过对人与世界关系的诠释,唤起了对学习者主体性的真正关注,体现了以人为本的哲学理念。
【作者单位】： 哈尔滨商业大学教务处
【关键词】： 建构主义 教育价值取向 人的主体性
【分类号】：G40
【正文快照】： 在西方社会现代化过程中,与社会和文化发展相应的现代教育价值取向,始自文艺复兴自然科学进入教育领域,经过工业革命的促进,到上世纪前半期发展到以科学教育排斥道德教育、人文教育的极端局面。随着历史的变迁,具有充分合理性的现代教育科技取向在当前社会条件下渐渐暴露出潜

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本文编号：441279