大学新生集体自尊与学习倦怠的关系

发布时间：2017-06-20 21:07

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【摘要】：目的检验集体自尊与学习倦怠的关系。方法对800名大学新生施测集体自尊量表和学习倦怠量表。结果①大学新生轻度倦怠的检出率为29.4%,中度倦怠的检出率为49.5%,高度倦怠的检出率为7.1%。②除情绪耗竭与身份重要性相关不显著(P0.05)外,集体自尊各维度与学习倦怠各维度的相关均达到显著性水平(P0.01),成员资格自尊、私密性集体自尊对学习倦怠的各维度预测作用显著(P0.01)。结论大学新生的学习倦怠问题不容忽视,要积极采取干预措施,并充分考虑集体自尊的影响。
【作者单位】： 河南大学教育科学学院;
【关键词】： 应用心理学 心理健康 回归分析 集体自尊 学习倦怠
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1引言学习倦怠(learning burnout)指在学习的过程中,个体的一种情绪耗竭(emotional exhaustion)、人格解体(depersonalization)和个人成就感降低(reduced personalaccomplishment)的症状。情绪耗竭是指个体的情感资源过度消耗、疲乏不堪、精力丧失;人格解体指个体对待学习的

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本文编号：466850