流动儿童教育与心理发展研究述评
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【摘要】：本文从流动儿童的定义入手,从宏观、中观和微观三个视角分析了国内关于流动儿童教育及心理发展研究的现状,着重对中观层面上的流动儿童的教育状况研究以及微观层面上的流动儿童心理发展研究进行详细的介绍和分析,前者主要包括家庭、学校和社会三方面,后者主要包括认知和人格两个角度。最后,针对现阶段研究的优势与不足,对这一方面研究作了客观评价。
【作者单位】： 北京师范大学心理学院;
【关键词】： 流动儿童 教育与心理发展 研究综述
【基金】：“国家基础科学人才培养”基金资助
【分类号】：B844.1;C913.5
【正文快照】： 一、流动儿童的定义综合国内学者的观点,农民工进城务工,把子女带出户籍所在地到自己务工所在的城市与自己一起生活居住,这部分跟随父母从农村到其务工所在城市的特殊儿童群体,被称为城市流动儿童。近年来,流动儿童作为社会上处境不利人群之一,受到社会各界的关注,对其研究涉
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本文编号：471155
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