大学新生人格特征差异分析

发布时间：2017-07-17 11:28

  本文关键词：大学新生人格特征差异分析

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【摘要】：目的:了解当代大学新生人格特征和差异状况,为大学生心理健康教育提供科学依据.方法:采用卡特尔16种人格因素问卷(16PF),对某综合院校3040名大一新生进行人格普查,将其结果与全国常模比较,并将不同性别、专业及成长背景的新生群体进行比较.结果:大学新生的16PF的标准分的总体均值都处于正常范围(3Z8),与全国常模相比较,A(乐群性),B(聪慧性),C(稳定性),E(恃强性),F(兴奋性),H(敢为性),M(幻想性),Q3(自律性)8个因素得分较高(P0.01);G(有恒性),L(怀疑性),N(世故性),O(忧虑性),Q2(独立性),Q4(紧张性)6个因素得分较低(P0.01);I(敏感性)和Q1(实验性)2个因素得分与常模无显著差异.心理健康、专业成就2个次级因素得分高于正常人群水平(P0.01),创造能力和新环境成长能力2个因素得分偏低(P0.01);不同性别、专业和成长背景的16PF的多个因素上存在显著差异(P0.05或P0.01).结论:大学新生总体人格与心理健康状况良好,但不同性别、专业以及成长背景的学生群体人格特征存在显著差异.开展大学生心理健康教育时应注意因人而异,有所侧重.
【作者单位】： 西北大学公共管理学院应用心理研究所;西北大学大学生心理咨询中心;
【关键词】： 人格 PF 大学新生 精神卫生
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 0引言对心理健康影响因素的研究结果表明,人格因素对心理健康具有重要意义[1-2].对不同群体,特别是大学生群体的调查表明,大学生存在一些心理健康问题[3-7],其中也包含了人格方面表现出的不足.大学新生是一个既有别于高中生又略不同于大学高年级学生的特殊群体,其心理健康状

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本文编号：553408