我国教师教育模式变迁探析

发布时间：2017-07-27 07:24

  本文关键词：我国教师教育模式变迁探析

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【摘要】：我国教师教育已经有了一百多年的发展史,在此历程中教师教育模式也发生了诸多变迁。教师教育模式变迁史分为三个阶段,分别是封闭模式与开放模式并行阶段,封闭模式主导阶段,封闭模式向开放模式转变阶段。探析变迁的过程与特征,得出启示是应改变教师教育变革的政府行政主导,应处理好学术性与师范性的关系,应建设相关的制度。
【作者单位】： 北京师范大学教育学院;
【关键词】： 教师教育 封闭模式 开放模式
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“我国教师教育模式的转换及其政策研究”(04JJD880001)
【分类号】：G525.1
【正文快照】： 我国近代教师教育的正式开端可以追溯到京师大学堂,即北京大学的前身在1902年开设师范馆,发展到现在已经有了一百多年的历史。教师教育这百年的发展之路可谓曲折而又丰富,有诸多值得探析的内容。本文拟以教师教育模式作为对象,对我国教师教育变迁进行探析。一教师教育模式的界

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本文编号：580361