分配型教育政策执行的理论构建——以国家助学贷款政策为例

发布时间：2017-08-02 08:12

  本文关键词：分配型教育政策执行的理论构建——以国家助学贷款政策为例

  更多相关文章： 国家助学贷款政策 分配型政策 利益损益 约束力存失 地方政府 政策参与者 教育政策执行 理论构建 自身利益 政策目标

【摘要】：本文以国家助学贷款政策在执行过程中遭遇困境为切入点,基于相关理论提出了两个研究假设,并进行了探讨和验证。本研究认为,由于地方政府和相关银行这两类政策参与者在落实国家助学贷款政策中自身利益受到减损,以及政策指令对参与者约束力的缺失,导致了国家助学贷款政策在执行中遭遇困境并在部分地方无法得到落实。本研究以"利益损益"和"约束力存失"两个变量构建了分析框架,并结合国家助学贷款政策执行的实际情况进行探讨,试图构建分析分配型政策执行现象的解释性理论。
【作者单位】： 北京大学教育学院
【关键词】： 国家助学贷款政策 分配型政策 利益损益 约束力存失 地方政府 政策参与者 教育政策执行 理论构建 自身利益 政策目标
【基金】：“中国大陆地区教育政策执行的案例分析与理论构建”阶段性成果
【分类号】：G520
【正文快照】： 一、问题的提出国家助学贷款政策是解决贫困大学生上学难问题的重要举措,是高校新生入学“绿色通道”的重要组成部分,其基本目的在于“不让一名大学生因贫困失学”。该政策的实施对于实现高等教育机会均等、促进社会流动和社会公平均有重大意义。然而,国家助学贷款政策自1999

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本文编号：608320