建构对话教学的伦理价值观

发布时间：2017-08-02 09:17

  本文关键词：建构对话教学的伦理价值观

  更多相关文章： 对话教学 思维共享 伦理价值 平等交往 关心伦理

【摘要】：师生的交往活动是校园人群伦理关系的生成基础,是构成校园文化的重要内容。主体间的交往关系具有道德理性的内涵,并受一定伦理规范的导引和约束。从伦理维度探讨对话教学的意义,旨在对多元主体的交往活动及其与个体发展的关系进行伦理思考、道义判断和价值确认。对话教学缺失伦理价值诉求,会阻断主体间的心理联系和回应路径,导致主体的非和谐发展和精神的片面性建构。对话教学彰显平等互惠的伦理价值,体现的是以人为本的教育德性。
【作者单位】： 杭州师范大学人文学院
【关键词】： 对话教学 思维共享 伦理价值 平等交往 关心伦理
【分类号】：G420
【正文快照】： 师生的交往活动是校园人群伦理关系的生成基础,并成为校园文化的重要内容。在教学活动中,对话可以促进主体间信息生成与互补、意义共建与分享,这种交往关系应该具有道德理性的内涵,并受一定伦理规范的导引和约束。本文从伦理维度探讨对话教学的意义,旨在对多元主体的交往活动

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本文编号：608555