改革开放30年来中国教育史学科教材建设反思与前瞻

发布时间：2017-08-04 02:29

  本文关键词：改革开放30年来中国教育史学科教材建设反思与前瞻

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【摘要】："中国教育史"学科对于师范生、教育科研人员、广大教师和教育行政管理人员更好地学习、理解教育理论和掌握教育规律,起着极其重要的作用。它是师范院校的一门重要的基础必修课,在进行教育史学素养、教育史学意识训练和爱国主义教育方面有着自己独特的优势,在培养师范生的民族意识、民族自信心和自豪感等方面发挥着直接的作用。根据教师教育进一步深化改革的需要,整理改革开放30年来中国教育史学科教材建设的成果,总结该学科教材建设的基本经验和特点,展望该学科教材建设的前景和改革方向,探索该学科教材建设的理论问题,是编写、编辑出版符合时代要求的新教材必要的前期准备。
【作者单位】： 北京师范大学教育学院
【关键词】： 中国教育史 教材建设 改革开放
【分类号】：G521
【正文快照】： 关于中国教育史的价值及其学习研究教育史的意义,不少专家、学者提出了鞭辟入里的见解。早在数十年前,舒新城先生就指出:“要改进中国的教育,非注意于中国教育史的研究不可。”①近些年来,随着教育改革的逐步推进,这个问题受到越来越多人的关注。如吕型伟先生在《课程·教材

【共引文献】

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