流动儿童学校教师职业倦怠相关因素研究

发布时间：2017-08-13 08:31

  本文关键词：流动儿童学校教师职业倦怠相关因素研究

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【摘要】：目的探讨流动儿童学校教师的职业倦怠与职业承诺、教学效能感之间的关系。方法用教师职业承诺问卷、教学效能感问卷和职业倦怠问卷对76名流动儿童学校教师进行了调查。结果教师职业倦怠、职业承诺和教学效能感之间存在显著的相关关系;职业承诺和教学效能感部分维度对职业倦怠有显著的预测作用;情感承诺和规范承诺在个人教学效能感对职业倦怠的影响中发挥着部分中介作用。结论流动儿童学校教师个人教学效能感是职业倦怠的重要影响因素,应当加强流动儿童学校教学培训,提高教师个人教学效能感。
【作者单位】： 华中师范大学心理学院;
【关键词】： 流动儿童学校 教师 职业承诺 教学效能感 职业倦怠
【分类号】：G443
【正文快照】： 1问题提出职业倦怠(burnout)最早由美国学者Freudenberger在1974年提出,他把职业倦怠定义为个体由于长期处于高强度的工作压力下而无法有效地工作的状态[1]。后来Maslach对职业倦怠进行了大量的研究,认为职业倦怠是指个体因为不能有效地应对持续不断的工作压力而产生的一种包

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 陈衍;陈新宇;;国内教师职业承诺研究述评[J];安顺学院学报;2011年03期

2 周文霞;潘静洲;;零售企业销售人员的收入水平对于工作投入的影响:一个有调节的中介作用模型[J];北京工商大学学报(社会科学版);2011年04期

3 周文娇;高文斌;孙昕，

本文编号：666362