国外教师课堂教学行为研究：热点问题及未来趋向

发布时间：2017-08-26 15:33

  本文关键词：国外教师课堂教学行为研究：热点问题及未来趋向

  更多相关文章： 教师课堂教学行为 师生互动行为 教学效能感 行为研究 课堂教学过程 学生学习 研究方法 学习行为 有效教学 热点问题

【摘要】：教师课堂教学行为是教师综合素质的表现,教师课堂教学行为决定着教学的效率和质量。教师的课堂教学行为能够有效促进学生知识学习、能力提高和个性全面发展。教师的个性特征、教学观念、教学效能感等都会对教师的课堂教学行为产生影响。国外关于教师课堂教学行为的研究取得了诸多有价值的成果,但也存在理论依据不足,研究方法使用不恰当等问题。教师课堂教学行为未来研究的趋势及走向:研究方法多元;注重情境变化和复杂性行为研究;关注学生学习行为研究。
【作者单位】： 上海师范大学
【关键词】： 教师课堂教学行为 师生互动行为 教学效能感 行为研究 课堂教学过程 学生学习 研究方法 学习行为 有效教学 热点问题
【分类号】：G424.21
【正文快照】： 教师课堂教学行为是教师在一定的教育理念指导下，在具体的课堂情境中，运用一定的教学方法和教学策略，促进学生全面发展的行为。教师课堂教学行为是课堂教学活动的实体部分，教师课堂教学行为影响并决定着教学质量。在课堂教学实践中，当教师的课堂教学方法、教学手段等表

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本文编号：742144