教育救助问题探究——基于对教育困境者的救助现状分析

发布时间：2017-08-30 14:49

  本文关键词：教育救助问题探究——基于对教育困境者的救助现状分析

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【摘要】：教育救助的对象应该界定为教育困境者,并且根据其不同类别的特点进行分类救助,本文分别对贫困生、流动人口子女、残障学生、女性学生等教育困境者的受教育状况进行分析的基础上,有针对性地提出了对其进行教育救助的对策,以使教育困境者平等的受教育权利得到有效的保障。
【作者单位】： 华东师范大学公共管理学院教育经济与管理系;
【关键词】： 教育救助 教育困境者 贫困生 残障学生 流动人口子女 女性学 接受教育 对策研究 受教育权利 农民工子女
【分类号】：G521
【正文快照】： 目前教育学者对“教育救助”的概念界定尚存在差异，因而教育救助对象各不相同。一些教育学者把教育救助对象界定为教育弱势群体，，即指由于某些障碍或缺乏经济、政治和社会机会而不能平等享有教育机会或优质教育资源的人群，一些社会学者则认为教育救助对象是社会文化处境不

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本文编号：759944