班级规模与生师比的混用、辨析及其政策启示

发布时间：2017-08-31 05:31

  本文关键词：班级规模与生师比的混用、辨析及其政策启示

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【摘要】：班级规模与生师比混用现象大量存在着。它不仅阻碍了小班改革的推进,而且造成小班研究中不必要的争论。通过对班级规模与生师比的辨析表明,在我国之所以会出现"班级规模与生师比之悖",其根本原因在于教育资源分配的不合理。这就启示,我国的小班改革可以而且也迫切需要利用"班级规模与生师比之悖",通过对已有人力资源实现重组从而达成小班改革目标。
【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 班级规模 政策启示 小班教育 混用 学业成绩 改革目标 人力资源 学生 辨析 资源分配
【分类号】：G471
【正文快照】： “班级规模与生师比的混用相当普遍,已经成为阻碍小班改革深入发展的第二大障碍。”①“正在引起研究者、政策制定者及实践者的恐慌。”②然而,“奇怪的是,却鲜有研究者去关注两者的定义与用法。”③鉴于此,本文将尝试对班级规模与生师比的混用、概念辨析及政策启示等问题作

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本文编号：763733