学业中等生学业成就归因对心理健康的影响

发布时间：2017-08-31 12:10

  本文关键词：学业中等生学业成就归因对心理健康的影响

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【摘要】：目的探讨学业中等中学生的学业成就归因对心理健康的影响。方法采用《心理健康诊断测验》(MHT)和《多维—多向归因量表》(MMCS)对416名被试进行测量。结果①女生心理健康总分高于男生;男生的失败-背景与失败-运气得分高于女生。②成功-背景、成功-运气、失败-能力、失败-背景和失败-运气等与心理健康有显著正相关。③失败-能力归因对男女生心理健康均有显著预测作用,而失败-背景仅对男生心理健康有预测作用。结论学业中等生学业成就归因方式对心理健康存在显著影响。
【作者单位】： 浙江师范大学心理系;
【关键词】： 学业中等生 成就归因 心理健康 回归模型
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 韦纳(Weiner)将人类的归因方式划分为3个维度:内部和外部归因、稳定和非稳定性归因、可控和不可控归因,同时将个体活动成败的原因归为能力高低、努力程度、任务难度和运气好坏等若干因素;能力因素具有稳定性、内在性和不可控性,努力因素具有不稳定性、内在性和可控性,任务难度

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本文编号：765499