怎样才是有道德的人——从“道德伪善”反观学校道德教育

发布时间：2017-09-04 13:39

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【摘要】：研究者Batson提出人类具有一种道德伪善的动机,即在道德表象的掩饰下追求自我利益,实验证实道德伪善普遍存在,借此反观学校的道德教育。德育中的认知倾向、精英化倾向、规训倾向及社会环境影响是导致伪善动机的主要原因。学校道德教育需满足主体的道德需要,提供真实的道德学习,并且改变传统的道德评价方式。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院
【关键词】： “道德伪善” 学校道德教育 道德动机
【分类号】：G416
【正文快照】： 一、心理学“道德伪善”的实验研究道德伪善(moral hypocrisy),即在他人面前表现出道德的行为,但只要有可能,避免真正按照道德原则所需付出的“代价”。Batson最初用三个实验证明了“道德伪善”的存在,证实当自我利益与道德规则冲突的时候,人们具有实施“道德伪善”的动机,在

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本文编号：791868