小学儿童社会创造性倾向问卷的测量学分析

发布时间：2017-09-04 19:47

  本文关键词：小学儿童社会创造性倾向问卷的测量学分析

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【摘要】：目的:检验小学儿童社会创造性倾向问卷的项目区分度、问卷的信度和效度。方法:采用t检验和相关分析检验项目区分度,以Cronbachα系数和"系数、分半相关、重测相关检验问卷的信度,以验证性因素分析和t检验、相关分析考察结构效度、效标效度。结果:①通过探索性因子分析抽取六个主因子:威信、冲突解决能力、出众性、坚毅进取性、社会智力、主动尽责性,各个项目均具有良好的区分度;②问卷的Cronbachα系数为0.87,"系数为0.72,分半相关系数为0.81,重测相关系数为0.63;③验证性因素分析表明,2/df=1.51,IFI,NFI,RFI,CFI,TLI等指数均大于0.96,RMSEA=0.05,问卷测量结果与教师评价、社会技能评价以及访谈结果呈显著正相关。结论:小学儿童社会创造性倾向问卷达到心理测量学基本要求。
【作者单位】： 北京师范大学发展心理研究所;华中师范大学心理学院湖北省人的发展与心理健康重点实验室;
【关键词】： 社会创造性倾向 测量学分析 小学儿童
【基金】：全国教育科学“十五”规划青年专项基金项目(E-BA050189) 教育部人文社会科学重点研究基地攻关项目(05JJDXLX002)
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 社会创造性是在日常的社会交往和社会活动领域表现的创造性,是个体以新颖、独特、适当而有效的方式提出和解决社会问题的一种品质[1,2]。它是在基本适应技能的基础上形成的、更为高级的认知和行动能力以及相应的人格特征的综合,其中包括:社会交往和社会性问题解决过程中所表

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本文编号：793501