“德育原理”学科建构探索

发布时间：2017-09-05 14:39

  本文关键词：“德育原理”学科建构探索

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【摘要】："德育原理"作为一门学科产生于20世纪初,至今已有100年的历史。但我们将"德育原理"作为学科来研究还很不够。科学地确立其研究对象,揭示其学科性质,并在相关学科理论基础上建构完整而科学的学科体系,是"德育原理"学科建设的重要任务。
【作者单位】： 江苏大学教育学院教育科学研究所
【关键词】： 德育原理 学科问题 研究对象 学科性质 理论基础
【基金】：江苏省教育科学“十一五”规划课题“新时期教育基本理论问题反思研究”(编号:D/2006/01/154) 江苏大学基金课题(编号:06JDG018)的阶段性成果
【分类号】：G410
【正文快照】： “德育原理”或称“德育学”、“德育学原理”,作为一门学科出现于19世纪末20世纪初。但从建国到1985年,我们没有德育原理的学术著作和教材,更多的是对领袖人物言论的学习和研究以及对政策的注解。因此,从我国德育研究历史的事实来判断,我们对德育的研究更多地是从一个问题领

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 夏国英;试论学校德育学的科学性与适宜性[J];绍兴文理学院学报;2001年02期

2 刘庆昌;论教育学的性质[J];山西大学师范学院学报;2002年01期

3 冯文全;关于德育学的研究对象的考察[J];西南师范大学学报(人文社会科学版);2005年02期

4 文祯中;教育学的人文沉思[J];首都师范大学学报(社会科学版);2003年02期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 郝R，

本文编号：798606