教育生活与个体的幸福

发布时间：2017-09-06 02:39

  本文关键词：教育生活与个体的幸福

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【摘要】：生活的终极意义在于幸福,幸福是个体生命的一种体验,幸福的体验受生命本能的支配,更受人性观、人生观、价值观的影响,因此教育是走向幸福的必经之路。学校的教育生活是个体生命活动的组成部分,教育生活的终极意义必然在于个体的幸福,要实现这一目标,教育生活自身须是充满生命活力、崇尚自由、富于理想和德性的生活,同时它又须是教会人们如何通过有德性的生活,走向拥有生命活力和精神自由的幸福生活的一种生活。
【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院博士后流动站;华南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 教育生活 幸福 生命
【分类号】：G40
【正文快照】： 人过一种现实的社会生活或者追求有德性的精神生活都离不开教育,这里所说的教育主要指学校教育。康德曾说“人是惟一必须受教育的被造物。”“人只有通过教育才能成为人。”[1]现实的社会生活和可能的精神生活的终极价值追求都是幸福,幸福的生活既是主观体验,又是以客观条件

【参考文献】

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1 金生，

本文编号：801726