新教师专业成长需要什么——关于新教师培训内容和模式的思考

发布时间：2017-09-06 08:55

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【摘要】：新教师专业成长需要什么?我们的培训应如何为新教师提供所需?笔者认为:基于新教师专业成长,培训内容要贴近新教师成长的需求,如教育素养养成、教学素养提高、管理能力增强;培训模式要依据培训内容选择、创新,如"讲授——互动"培训模式、协同培训模式、案例式培训模式、"自主发展学习"培训模式。
【作者单位】： 浙江省临海市教师进修学校;
【关键词】： 新教师 专业成长 培训内容 培训模式
【分类号】：G451.2
【正文快照】： 新教师一般指具有0-3年教龄的上岗不久的教师。新教师专业成长是指新教师在进入教师职场后,在与学校组织环境不断发生互动的过程中,从行为态度到专业表现上逐步达到对教师的角色期望,进而最终将教育规范内化为个体素养的过程。这个过程非常艰难又极具决定性意义,直接关系到新

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