体悟教育:回归人的本真存在

发布时间：2017-09-08 19:16

  本文关键词：体悟教育:回归人的本真存在

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【摘要】：教育应该关涉人的生存,认识人的生存特性是开展一切教育活动的出发点。实践表征着人与世界之间最为本源性的关系,也是人之为人的深层根据;悟性则是人的一种本能。因此,实践与觉悟是人"本源性"的生存特性。体悟教育彰显人的这种"本源性"的生存特性,是人生存状态的澄明与回归,因而它是回归人本真存在的教育,并且可以引领人走向美好人生。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 实践存在论 觉悟 体悟教育 本源性 生存状态 实践活动 生存问题 本真 回归 人之为人
【分类号】：G40-02
【正文快照】： 教育是培养人的,但仅仅一句“培养人”并未言说出教育的丰富内涵。在灌输式的教学、知性化的教学中,人或是被当成了容器,或是被抽象化了,并不是活生生的人本身。在其中,人性被设想为固定不变、可以预先规定好的。这样,教育就外在于人,是与人的生存断然二分的。实际上,预先规

【共引文献】

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本文编号：815838