高师贫困生自我效能感与主观幸福感的特点及关系研究
本文关键词:高师贫困生自我效能感与主观幸福感的特点及关系研究
【摘要】:目的分析高师贫困生自我效能感、主观幸福感的特点及关系,为心理健康教育提供依据。方法采用一般自我效能感量表、生活满意度量表、快乐感量表,对218名贫困生和216名非贫困生进行测查。结果1高师贫困生生活满意度、快乐感显著低于非贫困生(t=4.811,P0.001;t=2.504,P0.05),自我效能感差异不显著。2高师贫困生自我效能感存在性别差异(t=2.117,P0.05),男生的自我效能感显著高于女生;生活满意度年级差异显著(F=3.547,P0.05),大一学生的生活满意度显著高于大二和大三学生,大二和大三之间的差异不显著。3高师贫困生自我效能感与生活满意度、快乐感呈显著正相关(r=0.349,P0.01;r=0.436,P0.01)。自我效能感水平越高,幸福感越强。结论高师贫困生主观幸福感相对较低,自我效能感与主观幸福感显著相关,通过提升自我效能感水平可以增强主观幸福感。
【作者单位】: 湖北师范学院教育科学系
【关键词】: 高师贫困生 自我效能感 生活满意度 快乐感
【基金】:湖北省教育厅人文社会科学研究项目(2006q103)
【分类号】:B844.2
【正文快照】: 一般自我效能感是个体应付各种不同环境的挑战或面对新事物时的一种总体性的自信心[1]。主观幸福感是评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估[2],包括生活满意度和情感体验两个基本成分。前者是个体在总体上对个人生活做出满意判断的程度,后者是指个体生活中的情感体验
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,本文编号:827743
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