教师素质构成:基于文献综述的探究设想

发布时间：2017-09-11 01:38

  本文关键词：教师素质构成:基于文献综述的探究设想

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【摘要】：随着教师专业化的提出,越来越多的研究者开始对教师素质的定义、内容进行研究。不同的研究者站在不同的角度对教师素质的界定及构成提出了不同的看法。本文对此进行了梳理,试图呈现研究主题的关注焦点与发展趋势。在此基础上提出了教师素质研究的探究设想。
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;
【关键词】： 教师素质 素质定义 素质内容
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师专业化已成为不可逆转的历史潮流。教师专业素质内涵是教师教育和教师专业发展必须解决的核心问题,它已经成为教育学研究的重要领域。至今,教育理论界对教师专业素质的内涵仍没达有成共识。究其原因,多是由于对教师素质的界定及教师素质内涵分析维度上的不同造成的。一、

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本文编号：827890