试论360度绩效评价对当今教师评价的启示

发布时间：2017-09-12 21:34

  本文关键词：试论360度绩效评价对当今教师评价的启示

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【摘要】：360度绩效评价以一种全新的、多角度、全方位的考评方式在学术界和管理领域都受到了极大的关注和重视。该评价理论在评价目的、评价主体、评价方法以及理念等各个方面都显示出与传统绩效评价的不同之处。涉及到教师评价方面,该评价理论启示我们以"教师的发展"为目的的评价观、建立多元评价主体、构建主体间性评价关系等思路重新审视当今中国教师评价体系。
【作者单位】： 西南大学教育科学研究所
【关键词】： 度绩效评价 教师评价 多元主体 主体间性
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、360度绩效评价的内涵360度绩效评价法是20世纪80年代由美国Edwards等学者在一些企业组织中不断研究发展而形成的。“360度绩效评价,又称360度反馈或全视角考评,是一个组织中多个级别的了解和熟悉被考评者的人员(如其直接上级、同事及下属),以及与其经常打交道的外部顾客

【参考文献】

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本文编号：839670