教育质量：内涵、评估及改进策略——联合国教科文组织对提高教育质量的关注

发布时间：2017-09-16 09:36

  本文关键词：教育质量：内涵、评估及改进策略——联合国教科文组织对提高教育质量的关注

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【摘要】：概述了联合国教科文组织对教育质量概念的认识过程、以及定义、监测和评估的现状和框架;总结了来自四个优质教育国家提高教育质量可资借鉴的经验;并对联合国教科文组织第47届国际教育大会关于提高教育质量本世纪初面临的挑战与优先行动目标予以介绍。期望以教科文组织的视角,从世界范围内对我们提高教育质量问题的认识有所启发。
【作者单位】： 中央教育科学研究所;
【关键词】： 联合国教科文组织 联合国教科文组织第届国际教育大会 教育质量
【分类号】：G510
【正文快照】： 一、联合国教科文组织对教育质量概念认识的发展过程联合国教科文组织(United Nations Edueat- ional，，seienti6C and eultural organization，简称为UNEsCO)对提高教育质量高度重视。它首次阐明教育质量的立场是在1972年联合国国际教育发展委员会的《学会生存—教育界的今天

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