中国教育储蓄制度研究：资产建设视角

发布时间：2017-09-19 08:12

  本文关键词：中国教育储蓄制度研究：资产建设视角

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【摘要】： 中国教育储蓄是国家在科教兴国理念下,为促进教育事业的发展做出的战略决策,它以政策性的优惠措施激励家庭储蓄。教育储蓄政策实行八年以来,取得了一定的成绩,但也面临着一系列问题。教育储蓄今后如何发展?这是一个值得思考的问题。 本文采用文献研究、比较研究和实地访谈相结合的研究方法,试图系统全面的对教育储蓄制度进行研究,并以资产建设的视角重新审视中国教育储蓄制度。 通过对资产理论和教育储蓄文献的研究,学习借鉴其看待问题和研究问题的视角和方法,深入研究了中国教育储蓄制度的发展、现状和存在的问题;并从储蓄机制、优惠机制、参与主体、操作程序、实施效果和配套服务六个方面对中加教育储蓄制度做了详细比较,从而更深层次地把握中国教育储蓄自身的缺陷与不足;同时也对教育储蓄的资产效应做了分析。本研究的主要发现是中国目前的教育储蓄没有达到原先的目标设计,达不到应有的资产效应,但其政策性意义无可取代,依然有远大的发展空间。所以应学习借鉴加拿大教育储蓄的制度设计,重新盘活中国教育储蓄政策,使之成为教育事业的发展重要力量。 本文的结构主要分为四部分,第一章是绪论,包括研究背景和研究文献回顾;第二章研究中国教育储蓄制度的发展与问题;第三章研究加拿大教育储蓄制度,并对中加教育储蓄作了比较分析;第四章是小结与讨论。
【关键词】：资产建设 资产效应 教育储蓄 教育保险
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G526.7;F832.22
【目录】：

• 中文摘要8-9
• ABSTRACT9-10
• 第一章 绪论10-23
• 一、研究背景和框架10-15
• (一) 研究背景和意义10-13
• (二) 研究方法13-14
• (三) 概念界定14-15
• 二、研究文献回顾15-23
• (一) 资产建设理论15-16
• (二) 各国实践与经验研究16-20
• (三) 教育储蓄研究文献回顾20-21
• (四) 文献总结与本文创新21-23
• 第二章 中国教育储蓄及其特征分析23-37
• 一、中国教育储蓄先热后冷的发展历程23-24
• 二、中国教育储蓄的特征24-25
• 三、中国教育储蓄的现状和问题25-37
• (一) 现状25-26
• (二) 存在的问题26-37
• 第三章 中加教育储蓄比较37-50
• 一、加拿大教育储蓄的发展37-41
• (一) 发展历程37-38
• (二) RESP的主要特征38-41
• 二、中加教育储蓄制度比较41-46
• (一) 储蓄机制41-42
• (二) 优惠机制42-43
• (三) 参与主体43
• (四) 操作程序43-44
• (五) 实施效果44-46
• (六) 配套服务46
• 三、加拿大教育储蓄对中国教育储蓄的借鉴意义46-50
• 第四章 小结与讨论50-57
• 一、教育储蓄的资产效应分析50-54
• 二、主要研究发现54-55
• 三、进一步的讨论55-57
• 参考文献57-60
• 致谢60-61
• 学位论文评阅及答辩情况表61

【参考文献】

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1 程晓娜;;教育储蓄刍议[J];河北建筑科技学院学报(社科版);2005年04期

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本文编号：880503