新课程背景下课堂教学评价之思考

发布时间：2017-09-19 07:43

  本文关键词：新课程背景下课堂教学评价之思考

  更多相关文章： 新课程改革 课堂教学效果 评价主体 关注学生 教师 师生关系 教学过程 评价标准 基础教育课程改革 学生发展

【摘要】：本文在阐述新课程背景下课堂教学评价的基本理念基础上,对传统课堂教学评价的局限性进行了分析,指出了课堂教学评价中应注意教师、学生、师生关系和教学效果等方面的问题。
【作者单位】： 河南省教育科学研究所;
【关键词】： 新课程改革 课堂教学效果 评价主体 关注学生 教师 师生关系 教学过程 评价标准 基础教育课程改革 学生发展
【分类号】：G424
【正文快照】： 课堂教学评价是根据教育目的和通过课堂教学评价指标体系中的各项指标、评价标准以及评价最表对教师执教一堂课的教与学的活动和效果进行价值判断。也是通过对教师在一堂课中的教学表现和学生的学习状态，，以及达到既定目的程度的考察，以便判断在整个教学过程中各教学要素的

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本文编号：880418