关于中国教育技术学科建设与专业建设的思考

发布时间：2017-09-21 15:38

  本文关键词：关于中国教育技术学科建设与专业建设的思考

  更多相关文章： 教育技术学专业 学科建设 专业建设 成就 问题与对策 教育技术学研究方法 教育技术工作 人才培养 专业发展 相对独立

【摘要】：文章探讨了教育技术学科建设与专业建设的内涵以及它们之间的联系和区别,介绍了教育技术学科建设和专业建设取得的辉煌成就,分析了教育技术学科建设和专业建设中存在的问题,提出了解决教育技术学科建设和专业建设中存在的问题的建议,认为促使教育技术学科从发展学科向发达学科迈进和教育技术专业建设再上一个新台阶是当今教育技术工作者当仁不让的两大重要任务。
【作者单位】： 徐州师范大学信息传播学院;
【关键词】： 教育技术学专业 学科建设 专业建设 成就 问题与对策 教育技术学研究方法 教育技术工作 人才培养 专业发展 相对独立
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 任何一门学科的发展大体上由潜学科、发展学科、发达学科三个阶段构成。[1]尽管我国教育技术学经过了70多年的建设,建立了较完备的人才培养途径——专科、本科、硕士、博士、博士后,在学科建设和专业建设方面取得了巨大成就,但是教育技术学科仍然处于“发展学科”阶段,要想成

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8 刘s，

本文编号：895411