马克思教育思想的人本理念及其启示

发布时间：2017-09-22 09:23

  本文关键词：马克思教育思想的人本理念及其启示

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【摘要】：马克思教育思想产生于近代工业社会,但思想的实质已超越了近代,对当代的教育理论与实践亦具有重要的指导意义。马克思以现实社会中的人为出发点来揭示教育的实质,指出教育应在指导人构建、协调与世界的关系中获得超越和创新。时下正处在更新教育理念与变革教育实践时期,本文试在当代语境下解读马克思的教育思想,对照近代教育思想的局限性,寻求其对现代教育的借鉴价值。
【作者单位】：
【关键词】： 马克思 教育思想 现代教育
【分类号】：G40-09
【正文快照】： 一、各个时期教育思想的历史沿革古希腊思想家的教育思想是研究教育思想历史的起点。古希腊智者派认为,教育要培养人成为自由公民,使人成为智能的人、哲人,以人性教化完成对人的改造。此教育思想的产生与古代西方社会大多实行直接民主制密切相关。由于公民以参加国民大会的形

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本文编号：900022