个性化教学策略选择编辑工具设计

发布时间：2017-09-23 18:32

  本文关键词：个性化教学策略选择编辑工具设计

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【摘要】： 当前,日新月异的社会和科技进步彻底打破了传统教育之传授终身受用知识的梦想,生存环境问题也打破了人们对科技的幻想性的崇拜。社会呼唤人文精神,教育民主化、个性化呼声持续高涨。但是,教育改革长期以来对于课堂教学模式的改变却并不尽如人意,主要根源在于学生并未成为教学课堂的主体。改变传统的集体教学的模式,让集体教学也能实践“因材施教”,成为个性化课堂教学实现的关注焦点。在已有的关于个性化教学的研究启发下,本文试图从教学策略的视角进行研究,为个性化教学课堂教学提供教学策略选择支持。 现行的个性化学习支持系统只是在低水平上的个性化教学策略的提供,按照其本身默认的教学序列来组织教学活动,却不能为教师提供教学策略的编辑功能,抹煞了一线教师的主动性,课堂教学也就因此失去了其炫目的优势。为了充分发挥一线教师的能动性,笔者致力于“个性化教学策略选择编辑工具设计”这一课题的研究,为教学策略的编辑提供系统支持。 本文笔者从个性化学习的相关概念以及理论出发,对国内外个性化学习支持系统的发展现状进行综述,据此提出了教学策略编辑工具的设计方案,包括使用查询教学策略、添加和编辑修改教学策略,可以支持教师进行教学策略的添加、修改、使用和查询,在系统的开发过程中,笔者采用了三层体系结构,即数据层、服务层和表现层。采用ASP.NET作为主要语言进行开发,并采用SQL Server2000数据库作为后台数据库管理系统,采用元数据描述教学活动的主要元素。
【关键词】：个性化 个性化教学 教学策略 个性化教学策略
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G421
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 第一章 绪论11-18
• 1.1 问题提出11-16
• 1.1.1 时代呼唤个性化教学11-13
• 1.1.2 教学策略让课堂教学实现“因材施教”13-14
• 1.1.3 个性化教学系统的优越性14-16
• 1.2 研究目标16-17
• 1.3 研究意义17-18
• 第二章 国内外相关领域现状研究18-30
• 2.1 相关术语界定18-22
• 2.1.1 个性化教学18-19
• 2.1.2 个性化教学与个别教学19-20
• 2.1.3 个性化教学系统20-21
• 2.1.4 教学策略21-22
• 2.2 个性化教学系统的研究现状概述22-26
• 2.3 个性化教学策略选择的研究现状26-30
• 第三章 主要理论基础及关键技术30-42
• 3.1 主要理论依据——个性化教学理论30-33
• 3.1.1 个性化教学策略的特征30-31
• 3.1.2 个性化教学策略的类型31-33
• 3.2 关键技术应用33-42
• 3.2.1 LOM学习对象元数据33-37
• 3.2.2 ASP.NET技术37-38
• 3.2.3 模糊神经理论38-42
• 第四章 个性化教学策略选择工具设计与实现42-60
• 4.1 设计思想42-43
• 4.2 数据库设计43-45
• 4.3 提取策略设计45-52
• 4.3.1 个性化特征提取45-47
• 4.3.2 知识点的表示47-48
• 4.3.3 教学策略规则的提取48-52
• 4.4 工具功能实现52-60
• 4.4.1 添加教学策略52-55
• 4.4.2 修改教学策略55-57
• 4.4.3 查询教学策略57-60
• 第五章 总结与展望60-62
• 5.1 研究成果60
• 5.2 需要进一步完成的工作60-62
• 参考文献62-64
• 附录64-66
• 后记66-67
• 致谢67

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 陈长胜;基于视频的课堂教学策略研究[D];华中师范大学;2011年

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本文编号：906863