四种不同的师生交往模式——对一次教师研讨会录音的文本分析

发布时间：2017-09-27 02:10

  本文关键词：四种不同的师生交往模式——对一次教师研讨会录音的文本分析

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【摘要】：文本分析发现,现阶段存在四种不同的师生交往模式,分别是权力控制型、平等对话型、服务契约型和代理监护型;师生交往模式受制于学校组织各自不同的目标、任务和功能定位;权力控制型师生交往模式仍处主导地位,平等对话型师生交往模式的确立尚需时日;师生交往模式的健康发展需要更加完备的立法予以引导、规范和调节。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 师生交往模式 权力控制型 平等对话型 服务契约型 代理监护型
【基金】：全国教育科学“十一五”规划国家一般课题“积极心理学取向的心理健康教育研究”(项目号:BBA070013)的研究成果之一。
【分类号】：G456
【正文快照】： 靶子文本来自一次小型教师研讨会的录音。与会者四人,除笔者外,其他三位分别是:钟老师:南京市第X中学教研处副主任,负责学校教科研工作,心理健康教育老师。肖老师:南京市某小学教科室主任,负责心理教育。支老师:南京市某职业学校德育教师,任教12年。与会者旨在商讨校际合作研，

本文编号：927037