学习策略的培养:从自发掌握到自觉教学

发布时间：2017-09-27 14:17

  本文关键词：学习策略的培养:从自发掌握到自觉教学

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【摘要】：学习策略的运用对学习质量与学习效果有着极大的促进作用,但我国很多儿童缺少适当的学习方法,并由此延缓了发展进程。由于当前教育中缺乏足够的学习策略教学与指导,所以有意识地加强学习策略教学是促进儿童学习策略发展的重要途径。
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院 东北师范大学儿童发展研究中心;东北师范大学人文学院;
【关键词】： 学习策略 学习策略教学 迁移 条件
【基金】：东北师范大学创新团队项目:“中国儿童成长信息平台建设”成果 全国教育科学“十一五”规划2007教育部重点课题(DBA070067)
【分类号】：G420
【正文快照】： 学习策略是指学习者在学习活动中有效学习的规则、方法、技巧及调控方式,也是使用个人才智的方式。它既可以是内隐的规则系统,也可以是外显的操作程序和步骤。就学习策略的本质而言,学习策略是一种策略性知识,它储存在长时记忆中,包括信息加工流程所有环节使用的方法和技术。

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：930128