1994～2007年我国教学设计的研究现状及其发展趋势

发布时间：2017-10-02 05:34

  本文关键词：1994～2007年我国教学设计的研究现状及其发展趋势

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【摘要】：利用内容分析法,从理论和实践研究两个维度,对1994~2007年间我国公开发表的935篇教学设计论文进行统计分析,以了解我国教学设计研究的现状和趋势,为我国教学设计的进一步研究和发展提供参考。
【作者单位】： 湖南科技大学教育学院;
【关键词】： 教学设计 理论研究 实践应用
【基金】：湖南科技大学2007年教育科学研究项目:信息时代大学生媒介素养教育的研究,项目编号:G30736
【分类号】：G434
【正文快照】： 随着信息技术在教育教学中的广泛应用以及教育改革的深入发展,教育技术学学科的影响力逐渐增强。教学设计作为教育技术学学科的核心研究领域,是历来教育理论研究最基本的组成部分,也被认为是教育技术对整个教育科学领域最具理论贡献的一个范畴。1994~2007年间教育技术学取得

【参考文献】

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本文编号：957885