教师的教学风格及其发展研究

发布时间：2017-10-02 07:13

  本文关键词：教师的教学风格及其发展研究

  更多相关文章： 教学风格 特征 影响因素 策略 教师 教学效果 教学过程 认知风格 创造性 教学方式

【摘要】：教学风格是影响教学效果的重要变量。本文对国内外教学风格的界定和分类进行了梳理,重点介绍了美国心理学家Sternberg对教学风格的分类。在此基础上,阐述了教学风格的特征、影响因素和形成、发展的策略。
【作者单位】： 上海师范大学教育学院心理系;
【关键词】： 教学风格 特征 影响因素 策略 教师 教学效果 教学过程 认知风格 创造性 教学方式
【基金】：上海市教育委员会课题“中学教师教学风格的发展模式与培养方式的研究”(编号CW0523) 上海市教育委员会重点学科项目(项目编号J50403)的资助
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、教学风格的内涵迄今为止,国内外学者对于教学风格这一概有着诸多不同的界定,许多界定间相去甚远,于不同概念产生的分类自然也相差很大,甚至往将不同维度的分类归在一起,显得纷繁复。不少学者也感到教学风格玄虚深奥、难以把,给教学风格的深入研究带来一定困难。因,我们有

【参考文献】

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本文编号：958237