基于导学策略的网络课程的分析与设计

发布时间：2017-10-05 03:38

  本文关键词：基于导学策略的网络课程的分析与设计

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【摘要】： 随着计算机和网络技术的飞速发展,传统的课堂教学也发生着巨大的改变,现在网络学习已成为学习的重要手段之一。学习已不仅仅是一个人在学校期间的一个过程,而成为伴随其终身的过程,学会学习是当今教育的主题。由于网络教育的特殊性,学生在学习过程中需要“自主学习”,在这过程中他们会碰到很多问题,希望得到学习支持。导学不仅有助于学生获得学习的成功,而且对网络教育教学的健康发展也有促进作用。网络课程作为网络教学实施的基本单元,尤其需要重视导学策略的设计。在网络教育中,教师对学习者的导学,包括学习资源获取的引导、学习内容的辅导、学习方法的指导、以及学习心理方面的支持与鼓励等。通过导学帮助学员顺利完成学习任务,同时培养他们自主学习的能力。 本文以现代网络教育中学生的自主学习和教师的导学为研究对象,在理论调研和实践教学及调查的基础上,通过对网络课程的教学性和导学性进行分析,剖析了导学的定义,对当前影响学生学习的因素提出思考,并从教师导学的角度分析了网络课程中的导学策略,文章共分五部分。第一部分,介绍国内外的研究状况和本文研究的目的、方法和内容;第二部分,主要介绍了本研究的相关理论和概念;第三部分,分析导学对教师的要求并构建网络课程的导学模式;第四部分,主要介绍网络课程中的导学策略的设计分析;第五部分,通过具体的一门课程,分析了导学策略在网络课程中的具体使用,设计了学生网络课程学习支助体系。
【关键词】：网络课程 导学 策略设计
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 绪论8-13
• 1.1 研究问题的提出8-10
• 1.1.1 我国网络课程发展现状8
• 1.1.2 网络课程教学存在的主要问题8-10
• 1.2 网络课程导学研究现状10-11
• 1.2.1 国内研究现状10-11
• 1.2.2 国外研究现状11
• 1.3 本文研究目的、主要内容及方法11-13
• 1.3.1 研究目的11-12
• 1.3.2 研究的内容12
• 1.3.3 研究方法12-13
• 第二章 相关理论和概念的分析13-17
• 2.1 学习环境13
• 2.2 网络课程13-14
• 2.3 教学策略和导学策略14-15
• 2.3.1 教学策略14
• 2.3.2 导学和导学策略14-15
• 2.4 导学与其他概念的联系15-17
• 2.4.1 导学与教学的关系15-16
• 2.4.2 导学与自主学习的关系16-17
• 第三章 基于导学策略的网络课程开发模式的设计17-25
• 3.1 网络课程开发模式设计的理论依据17-18
• 3.1.1 建构主义学习理论17
• 3.1.2 个别化学习理论17-18
• 3.1.3 发现学习理论18
• 3.2 基于导学策略的网络课程对教师的要求18-19
• 3.3 网络课程开发模式构建的原则19-20
• 3.4 网络课程中导学模式的构建20-24
• 3.4.1 市场服务模式的借鉴20-21
• 3.4.2 上海电视大学导学教学模式分析21-22
• 3.4.3 网络课程导学模式的设计22-24
• 3.5 网络课程中导学策略的实施原则24-25
• 第四章 基于导学策略的网络课程的设计分析25-43
• 4.1 课程背景说明25-26
• 4.2 学习者分析26-27
• 4.3 网络课程导向策略设计27-33
• 4.3.1 学习目标的设计27-28
• 4.3.2 学习内容的设计28-30
• 4.3.3 网络课程导航设计30-31
• 4.3.4 网络课程页面设计31
• 4.3.5 学习活动过程的导向策略31-33
• 4.4 网络课程导法策略设计33-36
• 4.5 网络课程导疑策略设计36-38
• 4.6 督导策略设计38-40
• 4.7 网络课程的学习评价设计40-43
• 第五章 基于导学策略的网络课程的开发实践43-52
• 5.1 本网络课程设计的特点43
• 5.2 网路课程开发主要技术43
• 5.3 网络课程主要功能模块的设计和实现43-52
• 5.3.1 主要功能模块结构图43-44
• 5.3.2 网络课程主要功能模块介绍44-52
• 第六章 结论52-53
• 参考文献53-55
• 附录55-58
• 致谢58

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 "《建筑材料》网络课程的开发与实践"课题组;柳吉华;;网络课程“导学”实践初探[J];吉林广播电视大学学报;2011年07期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 纪二娟;在线学习中的引领活动设计[D];河北大学;2010年

2 莫美兰;理科课程与教学论精品课程网站建设的现状及问题研究[D];重庆师范大学;2010年

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本文编号：974592