教育研究方法的新取向——质的研究方法的评析

发布时间：2017-10-06 12:15

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【摘要】："质的研究"是近年来在社会科学领域里兴起的一种新的研究方法和范式。文章试图通过对教育"质的研究"方法的涵义、特点、优点以及缺点的分析,以达到对教育"质的研究"方法的"再认识"。质的研究可以与量化研究相互补充,在教育研究的各个领域有广泛的应用前景。
【作者单位】： 广西师范大学教育科学学院;
【关键词】： 教育研究领域 质的研究方法 量的研究方法 教育研究者 量化研究 相互补充 相结合 教育现象 研究对象 教育领域
【分类号】：G40-032
【正文快照】： 近年来,教育研究在研究方法的选择上越来越多的采用质的研究方法。质的(qualitative)研究,又称质化研究。质的研究是一种与量化研究有明显差别的研究范式,20世纪60年代以来在国外的教育研究领域中越来越受到重视,教育研究者不断探索其研究的规范。质的研究的人文性、平民性和

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本文编号：982732