基于建构主义的音乐课堂教学结构研究

发布时间：2021-04-21 14:55

　　建构主义理论是当今世界上先进的教育思想，基于建构主义理论对音乐教学结构的研究和优化，是音乐教学的现实需要，也是音乐教学改革的需要。音乐教学结构是教学思想和理论的具体化形式，基于建构主义理论对音乐课堂教学结构的研究，有利于实现有效的课堂教学，有助于准确把握和设计教学的过程，能够更好地落实与实施教育思想和理论,从而建构开放、自由、轻松的音乐课堂教学氛围。本文从三个章节进行论述，分别是第一章的音乐课堂教学结构概述，第二章的建构主义理论与音乐课堂教学结构，第三章的基于建构主义理论的音乐课堂教学结构优化。通过历史梳理、文献研究、对比分析、案例呈现等方法，在建构主义理论的指导下对音乐课堂教学结构进行探究和创新，探索新型的、优化的音乐课堂教学结构。 

【文章来源】：中国音乐学院北京市

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、 研究背景与缘由
    二、 国内外文献综述
    三、 研究目的与意义
第一章 音乐课堂教学结构概述
    第一节 音乐课堂教学结构的涵义
    第二节 音乐课堂教学结构的特征
    第三节 音乐课堂教学结构的历史发展梳理与反思
第二章 建构主义理论与音乐课堂教学结构
    第一节 建构主义理论概述
    第二节 建构主义理论对音乐课堂教学结构的启示和影响
    第三节 基于建构主义理论对音乐课堂教学结构的再认识
第三章 基于建构主义理论对音乐课堂教学结构的优化
    第一节 基于建构主义理论对优化音乐课堂教学结构的指导原则
    第二节 基于审美与体验的音乐课堂教学结构
    第三节 基于探究与创造的音乐课堂教学结构
结语
参考文献
致谢
个人简历


【参考文献】：
期刊论文
[1]改变课堂教学结构 培养学生探究能力[J]. 陈勋章.  学苑教育. 2012(23)
[2]课堂教学结构与流程初探[J]. 贾世忠.  当代教育科学. 2010(14)
[3]建构主义教学视域中的音乐教学改革[J]. 毕鑫.  湖北函授大学学报. 2010(01)
[4]关键在于课堂教学结构的改革——职校语文教学之我见[J]. 张箕裘.  考试周刊. 2009(21)
[5]赫尔巴特四步教学法与杜威五步教学法之比较[J]. 谭琳.  教育实践与研究(小学版). 2008(11)
[6]教学结构和教学模式改革及应用[J]. 赵峰.  天津职业院校联合学报. 2007(06)
[7]也论“教学结构”与“教学模式”[J]. 朱永海,张新明.  电化教育研究. 2007(10)
[8]教学结构理论与教学深化改革(下)[J]. 何克抗.  电化教育研究. 2007(08)
[9]教学结构理论与教学深化改革(上)[J]. 何克抗.  电化教育研究. 2007(07)
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博士论文
[1]教学过程理论研究[D]. 范庭卫.苏州大学 2003
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硕士论文
[1]二十世纪上半叶苏联教学论的形成、发展及其对我国的影响[D]. 张悦.沈阳师范大学 2013
[2]二十世纪七、八十年代以来中国义务教育音乐课程发展[D]. 吴安娜.上海音乐学院 2012
[3]语文新课程课堂教学结构研究[D]. 刘唐军.四川师范大学 2011
[4]基于设计理念的教学过程设计研究[D]. 张艳明.华中师范大学 2009
[5]建构主义理论下高中音乐教学模式理论探索与试点研究[D]. 杨玲.西北师范大学 2009
[6]基于新课程背景的有效教学模式研究[D]. 张帆.内蒙古师范大学 2008
[7]建构主义学习理论指导下的初中音乐情境教学[D]. 陈荣.华中师范大学 2008
[8]普通高校建构性音乐课堂教学活动设计研究[D]. 王晓书.首都师范大学 2007
[9]建构主义教育理论与教学设计策略[D]. 匡雅辉.华中师范大学 2007
[10]新课程下语文课堂教学结构的优化[D]. 孔源.山东师范大学 2005



本文编号：3151969