中学英语实习教师专业知识的调查研究 ——以漳州师范学院永安创新实验区为例

发布时间：2021-04-20 17:54

　　随着我国经济与社会的迅速发展、国际化程度的日益加快，英语教育的重要性日趋凸显，师范院校英语教育类学生职前教师的学科专业知识和能力的状况受到越来越多人的关注。因此，有关中学英语实习教师专业能力培养的研究中，广泛涉及到了中学英语实习教师的学科知识、教学知识、及学科教学知识（即PCK）三个方面的专业知识的研究。本研究主要采用理论研究与调查研究相结合的方法，对区域性中学英语实习教师的的专业知识形成现状进行调查研究。首先，本研究借助漳州师范学院永安创新实验区的合作平台开展调查，并对中学英语实习教师的专业知识的概念、分类和特点进行了界定。其次，本研究引入教师知识发展观理论和建构主义知识、学习观理论，探讨中学英语实习教师专业知识获取模式的实践启示，以期促进中学英语实习教师的专业知识发展，特别是PCK知识的获得能有更快发展。接着，本研究采用问卷调查和访谈的方法了解中学英语实习教师专业知识的现状，并对调查数据进行了统计分析。通过对在漳州师范学院永安创新实验区的中学英语实习教师进行的调查，本研究发现：目前中学英语实习教师理论性专业知识和实践性专业知识发展不平衡，学科教学知识严重缺乏。为此，本研究提出了以下... 

【文章来源】：闽南师范大学福建省

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的与意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 研究内容与方法
        1.3.1 研究内容
        1.3.2 研究方法
    1.4 论文框架与创新点
        1.4.1 论文框架
        1.4.2 论文创新点
第二章 文献综述
    2.1 概念界定：教师专业知识
    2.2 国外研究现状及分析
    2.3 国内研究现状及分析
    2.4 理论基础
        2.4.1 教师知识发展观
        2.4.2 建构主义知识观
        2.4.3 基于英语课程标准的教师知识内容要素
第三章 实证研究
    3.1 中学英语实习教师专业知识的问卷调查及分析
        3.1.1 研究工具
        3.1.2 研究样本
        3.1.3 中学英语实习教师问卷客观题的统计与分析
        3.1.4 中学英语实习教师问卷主观题的分析
    3.2 访谈
        3.2.1 关于是否胜任中学英语教师的问题
        3.2.2 关于课程和课程内容设置的问题
        3.2.3 关于教育实习和置换培训及顶岗实习的问题
    3.3 小结
第四章 研究发现的问题和启示
    4.1 本研究发现问题的总结
        4.1.1 中学英语实习教师理论性知识与实践性知识发展不平衡
        4.1.2 中学英语实习教师专业知识获取的方式存在差异
        4.1.3 中学英语实习教师的教育实习过于单一和集中
    4.2 中学英语教师专业知识研究的启示
第五章 结语
    5.1 小结
    5.2 本研究的不足之处
    5.3 尚待研究的问题
参考文献
附录一
附录二
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]“顶岗实习,置换培训”的实践与对策思考[J]. 张学仪.  现代中小学教育. 2011(05)
[2]“实习支教,置换培训”——梅州农村中小学英语教师培训模式探究[J]. 张仰奋.  嘉应学院学报. 2010(04)
[3]教育实习与职前英语教师专业发展关系探究[J]. 郭新婕,王蔷.  外语与外语教学. 2009(03)
[4]中学教师专业知识状况调查研究[J]. 马云鹏,赵冬臣,韩继伟,宋祥,赵晓光.  东北师大学报(哲学社会科学版). 2008(06)
[5]中小学教师继续教育存在的问题与对策[J]. 于林山.  中国远程教育. 2008(06)
[6]“互动式”教育实习管理模式的研究与实践[J]. 杜红蓉,方波.  陕西教育(高教版). 2008(03)
[7]英语教师培训模式溯源[J]. 张天祥.  甘肃科技. 2005(06)
[8]美国教师教育:从“能力本位”到“标准本位”[J]. 杨尊伟.  比较教育研究. 2004(01)
[9]英语教师的发展[J]. 张正东,李少伶.  课程.教材.教法. 2003(11)
[10]试论教师专业化及其专业化培养[J]. 柳海民,孙士杰.  东北师大学报. 2003(05)

博士论文
[1]中学英语职前教师专业知识建构研究[D]. 盛迪韵.上海师范大学 2009
[2]教师知识的模型建构研究[D]. 刘清华.西南师范大学 2004

硕士论文
[1]职前英语教师专业知识建构的个案研究[D]. 季娜.曲阜师范大学 2012
[2]职前英语教师专业知识建构的探究[D]. 宋新娟.山东师范大学 2011



本文编号：3150134