中学语文教师说课能力现状与发展对策研究

发布时间：2021-05-12 05:36

　　语文说课能力是指语文教师、教研人员、在校师范生在《语文课程标准》的指导下,分析语文教材的教学价值,学生应该达到的学习目标,并分析学生现有的学习能力、学习水平,通过利用相应的教育教学理念、青少年认知心理学等相关科学理论进行教学设计,为学生在学习现状和学习目标间搭建科学合理的桥梁,并在实践不断反思,提炼概括出教学理论和教学实践结合的科学依据,并形成教学策略的综合教育教学能力。本文以说课能力作为研究对象,首先对说课能力的概念加以界定,然后通过问卷调查和分析说课视频、说课稿,分析中学语文教师的说课能力水平,力求寻找出制约中学语文教师说课能力发展的因素,最后提出促进语文说课能力发展的有效策略。论文共有六个部分:第一部分:引言。本部分论及选题背景及研究意义,概述国内外关于语文说课能力的研究现状、研究成果,结合现实拟定探究的问题及研究方法。第二部分:语文说课能力的相关概述。本部分从内容和理论基础等方面界定了语文说课能力相关概念,以期为中学语文教师的说课能力提供评定标准。第三部分:当前中学语文教师说课能力现状调查。本部分首先对说课视频、说课稿进行量表分析,然后通过《中学语文教师说课能力问卷调查表》收集... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：43 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    一、选题背景及研究意义
        (一) 语文新课程改革的要求
        (二) 语文教师专业能力发展的需要
        (三) 语文教师说课现实问题的驱动
    二、国内研究现状及存在问题
        (一) 关于说课的国内研究现状
        (二) 关于语文说课能力的研究
        (三) 关于语文教师说课能力培养的研究
        (四) 语文说课能力研究的现存问题
    三、拟解决的问题与具体方案
        (一) 拟解决的问题
        (二) 拟采取的研究方法
        (三) 创新之处
第一章 语文说课能力概述
    一、相关概念的界定
        (一) 语文说课能力的概念
        (二) 语文说课能力的具体内容
第二章 中学语文教师说课能力的现状调查
    一、研究方法与研究对象分析
    二、观察结果与综合评价
    三、问卷调查设计与数据统计
    四、问卷调查结果分析
        (一) 中学语文教师对语文说课活动的整体认识情况分析
        (二) 语文课程标准解读能力情况分析
        (三) 中学语文教师的教学内容分析与处理能力情况分析
        (四) 基于学生学情的能力分析
        (五) 教学设计能力情况分析
        (六) 说课总结与反思能力情况分析
第三章 中学语文教师说课能力现状的评价与成因分析
    一、中学语文老师说课能力总体评价
    二、说课中存在的主要问题
        (一) 语文课标主导地位不明
        (二) 教材分析不全面
        (三) 教学目标的设定缺乏科学性
        (四) 学情分析不够彻底
        (五) 问题总结和反思意识薄弱
        (六) 说课语言不够严谨科学
    三、中学语文教师说课问题的原因分析
        (一) 中学语文教师说课相关理论的欠缺
        (二) 语文说课活动开展机制不完善
        (三) 新课改教学理念的深入不够
        (四) 教师有待提高的综合素质
第四章 中学语文教师说课能力提升策略及说课案例展示
    一、中学语文教师说课能力的提升策略
        (一) 完善理论知识结构
        (二) 加强实践活动
    二、说课案例展示
        (一) 课前说课案例展示
        (二) 课后说课案例展示
第五章 问题思考与前景展望
    一、问题与思考
    二、前景与展望
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]中文师范生答辩式说课训练的探索[J]. 王佳佳.  才智. 2014(09)
[2]利用微格教学培养师范生说课能力的实践研究[J]. 赵玉.  电化教育研究. 2011(01)
[3]农村语文教师说课能力培养刍议[J]. 杨宏.  现代教育科学. 2010(10)
[4]搞好三个结合　提高说课功效[J]. 李建新,王祥红.  职业技术教育. 1996(12)

硕士论文
[1]以说课方式评价语文教师能力的利弊分析[D]. 万然.湖南师范大学 2014
[2]衡水市中小学教师说课现状调查与对策研究[D]. 吴春华.河北师范大学 2009
[3]试论“说课”与地理教师素质的提高[D]. 彭云红.云南师范大学 2005



本文编号：3182837