建构主义理论下高中英语语法教学策略研究

发布时间：2021-05-14 11:17

　　语法教学一直是我国外语教学中重要的一环,高中英语教学中,语法教学的作用尤其明显。如何教好语法也一直是研究者研究的对象。而我国高中英语教学长久以来存在着语法教学效率低下的问题。选择何种教学理念及何种教学策略教学方法对于语法教学效果的提高就显得尤其重要。作为一种新的认知理论,建构主义认为教学应该以学生为中心,教师对于学生的意义构建起着帮助和促进的作用,强调构建学习情境的重要性,认为学习者只有在真实的社会文化背景下,利用必要的学习资源才能有效的构建知识；同时它认为“协作学习”对于知识的构建也起着至关重要的作用。这些理论对于传统的语法教学模式无一不形成巨大的冲击,那么本文就将就建构主义教学策略在语法教学上是否有效及与传统语法教学策略相比建构主义教学策略是否更有效进行了实证性的研究。本文从语法教学的发展入手,阐述分析了传统语法教学主要采取的方法和策略；继而又从建构主义的角度探讨了建构主义的学习观与教学观,并从本文实践需要的角度选取了作者认为对语法教学有效的建构主义教学策略,并在为期一个学期的河南省信阳市罗山高中的教学实践过程中应用这些策略。通过对实验前测后测数据运用SPSS数据处理软件的分析得出... 

【文章来源】：信阳师范学院河南省

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
Chapter 1 Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Purpose and Significance of Study
    1.3 Research questions
    1.4 Structure of the Thesis
Chapter 2 Literature Review
    2.1 Previous Studies on Grammar Teaching
        2.1.1 Definition of Grammar Teaching
        2.1.2 The Development of Study on Grammar Teaching
            2.1.2.1 Grammar-Translation Method
            2.1.2.2 Direct Method
            2.1.2.3 Audio-lingual Method
            2.1.2.4 Communicative Language Teaching Method
            2.1.2.5 Task-based Teaching Method
            2.1.2.6 New Grammar Teaching Concepts after 1990s
    2.2 Studies on Grammar Teaching in the View of Constructivism
Chapter 3 Theoretical Basis
    3.1 The Origins of Constructivism
    3.2 The Learning Theories of Constructivism
        3.2.1 Constructivist view of learning
        3.2.2 Constructivist view of teaching
    3.3 The Teachers' Role in the Constructivist Learning Theory
Chapter 4 The Application of Constructivism in Grammar Teaching of SeniorMiddle School
    4.1 Strategies used in Grammar Teaching
        4.1.1 Students-centered Teaching
        4.1.2 Cooperative Teaching
        4.1.3 Anchored Teaching
        4.1.4 Scaffold Teaching
        4.1.5 Task-based Teaching
    4.2 The Implementation of Experiment
        4.2.1 Study of the Teaching Materials
        4.2.2 Study of the Object Students
        4.2.3 Experiment Processes
            4.2.3.1 The Pre-test
            4.2.3.2 Teaching procedures
            4.2.3.3 Immediate post-test
            4.2.3.4 Data Collection
Chapter 5 Results and Discussion
    5.1 Data analysis
    5.2 Discussion
        5.2.1 Advantages of the Strategies
        5.2.2 Disadvantages of the Strategies
Chapter 6 Conclusion
    6.1 Findings
    6.2 Problems for Further Discussion
    6.3 Suggestions
Acknowledgements
Bibliography
Appendix
    Appendix A
    Appendix B
    Appendix C
    Appendix D


【参考文献】：
期刊论文
[1]初探建构主义理论在高中英语语法教学中的运用[J]. 林漫莲.  科教文汇(中旬刊). 2012(09)
[2]浅析建构主义指导下的英语语法教学[J]. 金红霞.  大连教育学院学报. 2011(03)
[3]建构主义在高校英语专业语法教学中的意义[J]. 孙德林.  网络财富. 2009(24)
[4]建构主义与基本英语语法术语的修正[J]. 冯彩云.  基础教育外语教学研究. 2005(03)
[5]英语语法教学与语法能力建构[J]. 吕筠,董晓秋.  烟台师范学院学报(哲学社会科学版). 2004(03)
[6]建构主义教学理论与英语教学改革的契合[J]. 范琳,张其云.  外语与外语教学. 2003(04)
[7]建构主义学习理论及其对我国外语教学的启示[J]. 崔林.  辽宁师范大学学报. 2002(02)
[8]建构主义教学法与外语视听说课[J]. 程东元,沈彩芬.  解放军外国语学院学报. 1999(03)
[9]建构主义——革新传统教学的理论基础（二）[J]. 何克抗.  学科教育. 1998(04)

硕士论文
[1]建构主义视角下的高中英语语法教学研究[D]. 付婷婷.辽宁师范大学 2011
[2]建构主义理论在英语语法教学中的应用[D]. 车贵成.太原理工大学 2006



本文编号：3185540